Mūsų gimnazija nuo š. m. vasario mėn. kartu su Onuškio Donato Malinausko bei Paluknio „Medeinos“ gimnazijomis partnerio teisėmis dalyvauja Trakų Vytauto Didžiojo gimnazijos projekte „Mąstau, veikiu – mokausi“, finansuojamo iš Europos socialinio fondo. Šios mokyklos yra atviros naujovėms bei pažangiausių metodų paieškoms, pasiryžusios inicijuoti puikius pokyčius mokyklose, skatinančius ir mokytojus, ir mokinius mokyti(s) kitaip. Projektą kuruoja Thinking Schools International, LLC. Tai organizacija, siekianti esminių permainų mokyklose, mokyklų tinkluose, veikianti tarptautiniu ir regioniniu mastu, skatinanti visų ugdymo proceso dalyvių ir švietimo organizacijų bei jų narių bendradarbiavimą, kartu kuriant naujus ugdymo būdus ir metodus, grįstus besimokančių organizacijų narių įvairių mąstymo procesų vystymu. Šiuo metu Mąstymo mokyklos veikia šiose valstybėse: Australija, Naujoji Zelandija, Dubajus, Etiopija, Egiptas, Indija, Lietuva, Norvegija ir Šiaurės Airija, Tailandas, Didžioji Britanija ir JAV.
Projekto metu vyks efektyvūs mokymai mokytojams bei suteikta galimybė susipažinti su Mąstymo mokyklos veikla Jungtinėje Karalystėje. Projekto veiklos jau prasidėjo: vyko pirmieji mokymai bei surengta mokyklų komandų atstovų stažuotė Didžiojoje Britanijoje, kurios metu dalyviai turėjo unikalią galimybę patirti, kaip veikia Mąstymo mokyklos koncepcija realybėje – buvo aplankytos trys Londono mokyklos, kurios kasdieniame darbe sėkmingai naudoja Mąstymo mokyklos metodus. Stažuotės metu stebėjome įvairių dalykų pamokas, susitikome su mokinių ir mokytojų, atsakingų už sėkmingą Mąstymo mokyklos metodikos įgyvendinimą, komandomis, administracijos atstovais. Domėjomės, kaip pamokose taikomi įvairūs Mąstymo mokyklos metodai (thinking tools): De Bono skrybėlės, mąstymo raktai, mąstymo žemėlapiai, aukštesniojo lygio klausimai. Sėkmingai įgyvendinama mokymo sistema lemia tai, kad šių mokyklų mokinių pasiekimai žymiai viršija šalies vidurkį. Visose aplankytose mokyklose stebima aiški mąstymo metodų vizualizacija mokyklos erdvėse, taikoma efektyvi motyvacijos sistema ( už ypač efektyvų jų naudojimą galimas prizas – pvz., kava su mokyklos direktoriumi), palaiko didelį tiek mokinių, tiek mokytojų entuziazmą ir duoda rezultatų – visi kalbinti mokiniai džiaugėsi, kad jų rezultatai tapo geresni, jiems pasidarė lengviau mokytis, nes geba geriau planuoti savo mokymąsi. Stebėdamos pamokas įsitikinome, kad mūsų projekto tikslas (mąstymo gebėjimų skatinimas pamokose) jau pasiektas jų Mąstymo mokyklose ir veikia kaip sistema, kuri skatina veiklios, mąstančios ir atsakingos asmenybės ugdymą. Toks mokymas ir mokymasis Mąstymo mokyklose tapo visos bendruomenės reikalu. Mąstymo mokyklų kolegos teigė jau seniai suvokę, kad informacijos amžiuje mokykloje įgytos dalykinės žinios greitai sensta, o tie patys reiškiniai, įvykiai įgauna skirtingas interpretacijas, todėl šiandien ypatingą svarbą įgauna ne žinių kaupimas, bet mokėjimas racionaliai, pagrįstai ir savarankiškai mąstyti, o tai puiki galimybė tobulėti ir atliepti šiuolaikinių vaikų mokymosi poreikius, ugdyti mokėjimo mokytis kompetenciją. Taigi, laukia ilgas darbas, kurio metu turi tobulėti ne tik mokinys, bet ir mokytojas. Laiku nuskambėjo ir kolegų iš Londono ištarti žodžiai: ,,Tik tada, kai tau sunku ir užduotis atrodo neišsprendžiama – tavo smegenys tobulėja, kuriamos naujos neuroninės jungtys, tu tampi protingesnis.“
Sėkmės mums visiems tampant Mąstymo mokykla. Tikimės, kad šios investicijos vertingumas po kelių metų bus įrodytas puikiais mokinių ugdymosi rezultatais.
Mąstymo mokyklą iš arčiau pažinusios mokytojos V. Patinskienė, E. Červiak, direktorė J. Ignatovič
no images were found